旅顺教育网--课堂教学

走出课堂，快乐习作—指导小学生在生活体验中快乐习作 (2010-04-29)

小学语文单元延伸阅读教学尝试 (2010-04-29)

[优秀教学设计]小学语文第二册21《小白兔和小灰兔》教案 (2010-03-31)

[优秀教学设计]地球运动的地理意义 (2010-03-31)

[优秀教学设计]“探究平面镜成像特点”教学设计 (2010-03-31)

[优秀教学设计]优秀初中语文教学设计－风筝 (2010-03-31)

[教学设计]《外研版初二英语下册第七模块第一单元》说课案 (2008-11-05)

[教学设计]在玩中乐，在乐中学－《贴鼻子》的教学设计 (2008-04-07)

[教学设计]情境中进行口语交际训练－《We went to Great Wall》教学设计 (2008-04-01)

激发兴趣　突出主体-“Who's this ?”教学设计 (2007-11-28)

《声音的探索》教学设计 (2007-11-26)

[教学反思]教学不仅仅是一种“告诉” (2007-11-20)

以读为本在读中感悟－《苏珊的帽子》教学设计 (2007-10-29)

《春天》的教学设计 (2007-10-26)

《 Has he got a toy ship？》教学设计 (2007-10-25)

[教学设计]入诗境悟诗情--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 (2007-10-24)

[教学设计]把学习的主权还给学生--《理想的风筝》教学设计 (2007-10-24)

[教学设计]语言学习与文化学习并进 (2007-10-23)

[教学设计]在实践操作中学会观察-《观察物体》的教学设计 (2007-10-23)

[教学设计]让学生“动”起来，让课堂“活”起来 (2007-10-23)

[教学设计]《金点子抗非典》教学设计 (2007-10-23)

[教学设计]《放弃射门》教案 (2007-10-23)

[教学反思]搜集资料的背后……-《峨眉道上》教学反思 (2007-10-23)

[教学反思]全员参与，自主学习，人人思考-《数量词、认一认》教学反思 (2007-10-23)

[教学反思]当心!面目全非的语文课 (2007-10-23)

[教学反思]合作乎？合作哉-《散步》一课教学反思 (2007-10-23)

[教学反思]两次考试的启示-《二次根式》单元测验的反思 (2007-10-23)

[教学设计]在实践中提炼知识、感受生活--《游览名胜古迹》教学设计 (2007-10-22)

[教学设计]《热传导》的教学设计 (2007-10-22)

[教学设计]感谢你，我的学生！ (2007-10-22)

[教学设计]《质量守恒定律》教学设计 (2007-10-22)

[教学设计]感受小说中的人物形象--《我的叔叔于勒》教学设计 (2007-10-22)

[教学反思]校本课《校园板报设计》阶段性反思 (2007-10-22)

[教学反思]给学生一个展现的舞台 (2007-10-22)

[教学反思]想象与现实的距离 (2007-10-22)

[教学反思]课改给了我春天 (2007-10-22)

[教学反思]学生的发展与我的成长 (2007-10-22)

《中国的行政区划》教学设计 (2007-08-29)

[设计与反思]《除数是小数的除法》 (2007-06-25)

[设计与反思]《包装的学问》 (2007-06-25)

《盐化肥》单元复习教学设计 (2007-04-27)

第八单元--金属和金属材料复习 (2007-04-27)

第二单元--我们周围的空气复习课 (2007-04-27)

串、并联电路新教材研究反馈问题 (2007-04-27)

温度计一节的课程研究 (2007-04-27)

平面镜成像 (2007-04-27)

凝固和熔化---如何体现课程标准 (2007-04-27)

光的折射 (2007-04-27)

电阻---说课案 (2007-04-27)

新教材研究反馈问题--“电荷”一节 (2007-04-27)

电流与电路--人教版与沪科版的对比 (2007-04-27)

研究新教材——探究凸透镜成像的规律一课的研究 (2007-04-27)

《确定位置》教学实录与评析 (2006-12-19)

《分数的再认识》课堂教学实录与评析 (2006-12-19)

《时、分、秒的认识》多媒体教学设计（二） (2006-09-18)

《时、分、秒的认识》多媒体教学设计（一） (2006-09-18)

小学心理健康课教案——你勇敢吗? (2006-09-13)

用尊重换取尊重 (2006-09-08)

爱心与激励 (2006-09-08)

爱是无与伦比的养料 (2006-09-08)

以读为主，读中感悟，读中积累 (2006-09-08)

深入分析教材的适切性、设计合理有效的教学形式 (2006-09-08)

教育是一种情怀 (2006-09-08)

观摩《两位减一位数不退位减法》教学有感 (2006-09-08)

《珍爱生命遵守规则》教学设计与反思 (2006-09-08)

一个创设教学情境的案例 (2006-09-06)

联系生活实际引导学生自主学习 (2006-09-06)

放飞想象的翅膀 (2006-09-06)

相信学生——学生学会学习的基础 (2006-09-06)

《一面五星红旗》教学设计 (2006-09-06)

生活中处处有规则教学设计 (2006-09-06)

“认识钟表”教学设计 (2006-09-06)

《认识钟表》教学设计与反思 (2006-09-06)

让学生“动”起来，让课堂“活”起来 (2006-09-06)

《美丽的小兴安岭》教学设计 (2006-09-06)

点燃“处于困境学生”的英语学习自信心 (2006-09-06)

《怎样看电视》教学案例与反思 (2006-09-06)

《和春风一起玩》教学设计 (2006-09-06)

《荷叶圆圆》说课设计 (2006-09-06)

和春风一起玩 (2006-09-06)

《慈母情深》教学设计 (2006-09-06)

《百分数的意义和写法》的教学设计 (2006-09-06)

小学三年级《〈品德与生活〉》教学设计 (2006-09-06)

“有趣的图形”教学设计与评析 (2006-09-06)

“我，我想当一头猪！” (2006-09-06)

《时、分、秒的认识》多媒体教学设计 (2006-09-06)

“估算”教学案例分析 (2006-09-06)

关于《相似三角形的应用》一课的评课材料 (2006-09-05)

“相似三角形的应用”课堂实录 (2006-09-05)

心理活动描写作文指导课课堂实录 (2006-06-07)

“观察人物特点，写出人物个性”课堂实录 (2006-06-07)

[课件]做事不拖拉 (2008-05-05)

[课件]走进民族大家庭(品社) (2008-05-05)

[课件]我们的朋友(品生) (2008-05-05)

[课件]五十六个民族是一家 (2008-05-05)

[课件]生活处处有规则 (2008-05-05)

[课件]好壮丽的一个家 (2008-05-05)

[课件]让我们学会合作 (2008-05-05)

[课件]秦汉一统 (2008-05-05)

[课件]秋天的发现 (2008-05-05)

[课件]小水滴的旅行(品生) (2008-05-05)

[课件]漫步神奇的非洲热土(品社) (2008-05-05)

[课件]粮食来得真不容易(品生) (2008-05-05)

[课件]交通标志(品社) (2008-05-05)

[课件]地球真美丽(品社) (2008-05-05)

[课件]购物的学问(品社) (2008-05-05)

[课件]春节知多少 (2008-05-05)

[课件]不断更新的通信家族（品社） (2008-05-05)

[教学设计]《相交弦定理的教学设计》 (2007-10-22)

[教学设计]《切线长定理的教学设计》 (2007-10-22)

[教学设计]在探索中学习，在创造中发展 (2007-10-22)

[教学设计]以变化激活思维以探索巩固旧知--《求二次函数解析式》复习课的教学设计 (2007-10-22)

[教学设计]一道课本例题的引申--《圆周角》复习课教学设计 (2007-10-22)

第六单元--碳和碳的氧化物 (2007-04-27)

第四单元--物质构成的奥妙 (2007-04-27)

第十单元--酸和碱的复习教案 (2007-04-27)

“自然界的水”教学设计及演示文稿 (2007-04-27)

探究电阻上的电流跟两端电压的关系 (2007-04-27)

长方体的认识 (2006-09-08)

三角形面积公式推导 (2006-09-08)

生活处处有规则 (2006-09-08)

《7的乘法口诀》教学课件 (2006-09-08)

美术第七册《有趣的属相》 (2006-09-06)

小学三年级英语教学设计 (2006-09-06)

小学二年级英语教学设计 (2006-09-06)

小学英语教学设计与反思 (2006-09-06)

《年月日》的教学设计 (2006-09-06)

《乘法结合律》的教学案例及反思 (2006-09-06)

大连地理练习题 (2006-06-06)

大连地理练习题答案 (2006-06-06)