阅读 [第二期] 教育案例有感(69中学 刘延辉)

来源：69中学 刘延辉

一篇不错的文章能带来什么？淡淡的茶香给人回味的思绪，悠扬的乐符给人无尽的享受，阵阵的微风拂过心灵的那一点灰尘。

一个记不清的时间，在网站上看到[第二期] 教育案例的一篇文章，走入了一篇记叙文中去。轻轻的词语，犹如细雨一般，不过如此，却让我难得走了进去。主要是讲一位校长在一天有着天气一样美丽的心情下，一改往日的严肃作风，与一群孩子在校园关于扔石头（后来证实是掉落的牙齿）引发的一点小故事。

文章很平凡，然而在这社会如江河混杂的年代，人们高速奔波的节奏下给人带来些停靠，难得带来有些心灵的洗礼。做为一名教育工作者如何提升教书育人的技巧……

那是一段抹不去的记忆，那是一段能够让人回忆，脸上露出笑容，抑或笑着并能露出幸福泪水的经历。

是啊，所谓严父出孝子，严师出高徒。在我的学生时代，老师是神圣而令人畏惧的一个角色。在生活中我们曾那么淘皮，爬树抓鸟蛋，下河摸蛤蟆……，但是在学校，我们敬畏老师的举动。当年那个年代，老师惩罚的很严厉。面壁思过，夏日暴晒，冬天出去跑操场……这些都是惩罚我们的不听话，作业完成不了。然而所有的惩罚都是为了什么？现在看来是因为我们那时太淘气了。用别的方法无法让我们有记忆、有变化。长大了，这些都不会再发生。然而现在的孩子呢，我们能不能用这些老方法呢。显然，没有一个惩罚措施能实施的了。我一直在思考着，就如案例所讲一样，如果当时的校长一如往常一样很严厉，会在很远处就喝声让几个学生停下来，后面的那些儿时记忆还会在那位校长的脑海里浮现吗？答案是肯定的。如果单纯的孩子见到校长那么严厉的批评也会波及到他们的自尊心，孩子会感到委屈的，那种童年的记忆里肯定会深刻的有着烙印。往往就是一念之间，一些稍微不在意的举措都会促进教育方法的延续。教书育人，不能仅仅靠严厉，方法才是捷径。

在人的时间里，童年是一样的，童年里发生的一切都似曾相识。我在思考着，如何将我们的童年记忆与现在孩子的童年以及这期间每一代人的童年做出一个量化比较。可能有人会说，童年就是那么点事，但是这些背后又能给我们带来些什么启示呢？

在继承传统教育方法的过程中，这些看似不足味道的趣事应该会给很多教育者一些启示。我们去教育孩子，同样孩子身上的点点滴滴对我们也是一种新鲜，需要不断去摸索考察的学习内容。

我们忽略了很多内在的东西。和不同年龄不同生活经历的儿童需要阅读不同的童书一样，不同学科与发展阶段的教育工作者，一样需要用心去阅读生活，品味生活。