大连市第六十一中学位于旅顺口区三涧堡街道，属于涉农中学。自2004年以来，学校在实施素质教育的过程中，特别注重学校、家庭、社会三位一体的教育教学管理模式，尤其是在班级家长委员会工作的基础性和实效性上狠下功夫，营造了良好、和谐的育人氛围，形成我校德育工作的显著特色。在提高班级家长委员会工作的实效性过程中，我校确立了“抓住一个关键，突出两个重点，确立三个层次、建立四种关系”的班级家长委员会工作基本思路，全面开展班级家长委员会工作。

一、抓住一个关键

抓住班级家长委员会管理这一关键，前提是树立“以人为本，民主管理，团结和谐，促进发展。”的指导思想，增强班级家长委员会工作的责任感。为了确保班级家长委员会工作的实效性进一步完善管理的“三明确”即：1、明确家长委员会是以班级为单位，有班主任、科任教师和家长代表组成的一个对班级进行管理、对学生进行教育、组织家长活动的班级自我管理机构；2、明确家长委员会成立的目的是家长、老师和社会三方面相互沟通，委员要从学生家长中挑选，由热心教育并素质较高的家长来担任，他们不仅可以参与班级一些重大问题的决策，为班级的工作计划目标提建议，更重要的是在家长与学校之间起到桥梁作用；3、明确班级家长委员会的组织设置：班主任和科任教师，家长代表5人共7人组成，设主任1人，由家长代表担任，常务副主任1人，由班主任担任，委员5人，由科任教师和4位家长代表担任，学校委派中层以上领导“常驻”各班级家长委员会参与工作。

二、突出两个重点

学校在抓班级家长委员会工作中，注重突出两个重点建设：一个重点是抓好班级家长委员会职责建设。即由常务副主任主持班级家长委员会的日常工作，组织、开展工作。定期向主任汇报工作，召开会议。

⑴积极参加班级家长委员会的活动。学期初参加审议班级教育工作计划，期中（或期末）反馈家长、学生对班级和学校的办学意见，积极配合班主任的工作并对班主任工作提出建议。

⑵平时主动关心班级的教育教学工作，及时提出班级及班主任工作中存在的问题，共同商定整改措施，不断完善班级各方面的管理工作。

⑶能采取多种形式，及时了解家长对班级工作的意见或建议，及时与班主任沟通、反馈。

⑷能充当班级与家长之间的桥梁与纽带，积极为班级排忧解难，缓解班级与家长之间的矛盾，促进班级发展。

⑸积极参与学校、班级组织的各类亲子活动、教育教学活动、家校开放日活动、综合实践活动，充分动员、发动各位家长关心班级建设，利用家长资源，为提高学生的素质做出自己的贡献。

另一个重点就是进一步提高家长教育子女的理念。在实际工作中我们以“细、实、恒、情”四字为原则，制定操作性较强的《班级家长委员会简章》、《家长日常行为规范》、《班级家长委员会对家长教育子女的要求》、《班级家长委员会对家长自身的要求》等行为准则，有利于增强家长的主体意识，以班级家长委员会带动全体家长，使家长开始注意了自身修养，自我完善。

三、确立三个层次

根据不同年级学生特点，我校始终坚持德育层次性，形成分层次德育，将分层次德育延伸到按年级分层次的班级家长委员会工作当中。不同年级的学生有不同的教育模式，而不同年级的家长对孩子的要求、期望也有不同，因此家长委员会在分层次工作中的导向、指导作用尤为重要。

1、初一：初中的奠基时期。对学生行为规范的养成性教育，加强班集体建设，突出求实。如：每学年9月份初一年级班级家长委员会成立时，统一学习《双规范》，在第一次班级家长会与学生及其他家长共同学习《双规范》，并共制定《班级规范》。

2、初二：初中的转折时期，通常也是两极分化的开始。班级家长委员会巩固学生“双规范”教育成果，以各种形式培养学生的意志力和严谨的科学态度，突出班级家长委员会工作的“创新”。每个学期班级都要召开数次班级家长委员会及学生座谈会，家长委员会成员会对每名家长及学生进行了解，并把信息及时反馈给班主任及学校，做到及时解决。

3、初三：初中的收获时期，加强前途理想教育，突出拼搏。班级会多次召开班级家长委员会会议，商议具体迎接中考措施及方法，“大”到学习计划，“小”到作息时间、饮食习惯等，并做到及时了解学生思想动态，及时解决。

四、建立四种关系

营造和谐的班级家长委员会人际氛围，形成良好的班风和教育合力是提高班级家长委员会实效性的重要因素。因此我们要求班级努力建立如下四种关系：

班主任家长委员会成员要率先垂范，以身作则，建立“领导”与家长相互信任的关系；家长之间要团结互助，相互尊重，形成密切的合作关系；教师尊重家长，家长尊重教师，形成融洽、和谐的关系；家长经过班级家长委员会的培训，完善教育理念，改善并加深与自己孩子的友善关系，这四种关系，有力地保证了班级家长委员会工作的高效运行和班级家长委员会各项工作的有效实施。

几年来，我们正是遵循以上班级家长委员会工作的原则和规律，使我校班级家长委员会工作走上了良性循环的轨道，当然，新的形势，为我校班级家长委员会工作提出新的挑战，我们相信，独特的班级家长委员会工作管理风格和彰显的学校特色是我们今后德育取得成功的一条必经之路。因此，我们始终要增强工作的责任感，以百倍的信心和努力，从学校工作细处着眼，提高班级家长委员会工作的实效性。