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| 艺术，为生命点染诗意的底色—旅顺口区水师营中心小学艺术教育特色一瞥 |
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来源：水师营中心小学 谭华
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“龙河水的浪花，拨动我们的心弦，盘龙山的风儿吹拂我们的校园……”伴随着悠扬的《雏鹰展翅飞翔》的校歌，踏入旅顺口区水师营中心小学的青青校园，迎面而来的满是艺术的气息，绚丽的风景。你绝看不出这是一所远离城区的农村小学，在这里，有浓厚的艺术氛围，有特色的艺术教育，学校用艺术灵性点染了学生的生命底色。
艺术教育的理念给这所山乡校园添上了绚丽的色彩，“艺术之花”开遍校园，“艺术之星”不断涌现，“艺术之园”硕果累累。
有专长，教师更有魅力
教师是艺术教育的传播者，艺术教育的成败关键在教师。教师自身有了艺术专长，就会具有强烈的感染性，才可以发扬艺术专长的魅力。学校的特色是与教师的特色是成正比的，水师营中心小学艺术特色的形成正是因为他们培养出了一批拥有艺术专长、特色鲜明的教师。
该校艺术教研组共有6名优秀的教师，其中音乐教师3人，美术教师3人，本科4人，大专2人，区级骨干教师1人，校级骨干教师2人，区“教学能手”1人。学校强调教师要充分发挥自己的潜力，练就一种艺术特长。学校创造和提供机会，发展艺术教师的专长，使之得以发展和提高。在水师营中心小学，艺术老师们苦练一种艺术特长已成为教师的自觉行为。现在，这支艺术教师队伍每个人都有着过硬的专业素质和明显的个人特色。
包华老师是旅顺口区音乐学科骨干教师，尤其擅长舞蹈表演和编排。她本人多次代表旅顺口区参加大连市音乐教师基本功大赛获得舞蹈组第一名，参加辽宁省音乐教师基本功大赛获得舞蹈组的一等奖；包华老师的舞蹈专长在旅顺小有名气，经常参加各种文艺活动的演出和编排。她的这一专长在学校的艺术特色创建中发挥得淋漓尽致——学校舞蹈队多次参加市、区舞蹈比赛，其创编的《小小兵》、《蒲公英》、《牧野欢歌》、《我和木偶心连心》等舞蹈荣获大连市少年儿童舞蹈比赛金奖，"方华杯"大连市少儿舞蹈比赛二等奖，多次参加市、区各级舞蹈表演；创编的《来来来》、《Beauty up my life》、《群星伴月》等集体舞编排新颖，富于创意，使学生们在激情舞动、力与美结合的同时，陶冶了学生们的情感，使学生具有一种健康向上、催人奋进的精神力量。
美术教师于洁夫作为全区美术教师骨干，结合自身特点，发挥其藏书票及版画的专长，指导学生制作藏书票，进一步增强了美术教学的丰富性及实践性，参加了由中小学师生藏书票联合会、中国多元智能教育协会、北京泰兆培训学校共同举办的“全国中小学美术教师藏书票培训”活动，教师及学生的藏书票和版画作品曾在《藏书票百家选》、《藏书票明信片报》、《大连日报》、《深圳特区报》、《大连晚报》、《藏书票的收获》、《中国藏书票》等报刊发表、师生藏书票参加“全国中小学师生藏书票邀请赛”，在“东疆杯”全国中小学师生藏书票大赛中，教师和学生的藏书票作品分别获银奖（银牌）等。开拓了美术教学理念及教学思路，培养学生读书、爱书、藏书，发展和提高学生动手、动脑的实践能力。
水师营中心小学把有特色和专长的艺术教师当作学校的宝贵财富，培养自己的特色教师、培养教师的专长、发挥教师专长的魅力来打造学校艺术特色，保证艺术教育的源头活水，使特色教育有真正的、持续地发展。
有特长，学生更有发展
艺术教育的根本的目的，就是为了提高学生的素养，用艺术挖掘学生无限的潜能，用艺术陶冶学生高尚的情操，用艺术点燃学生创造的火花，用艺术滋养学生美好的心灵。无数个事例已经证明，在艺术环境里成长的孩子，不仅特长突出，而且学习成绩优异，更有发展的潜力。
学生艺术特长的培养、艺术才能的展示需要活动作为载体。水师营中心小学在艺术教育中努力追求广泛的参与性，突出的专业性，显著的成效性，让学生在参与和享受中张扬个性，形成学生的艺术特长、学校的艺术特色。
活动有普及型的，如“班班有歌声”、“校园集体舞”等，形成了健康活泼的校园氛围。学校尊重孩子自主性、个体差异性，鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己所学的艺术门类，突出艺术学习的个性特点，发展学生个性特长，做到稳定性与选择性相结合。学校成立了200多人规模的音乐“三队”（即民乐队、舞蹈队、合唱队），成立了“版画小组”“剪纸小组”“藏书票小组”等，学生的特长在这里得到长足的发展。诸多学生参加省、市、区各级艺术比赛，分别在歌曲、舞蹈、器乐、美术、摄影、课本剧、诗朗诵、书法等系列比赛中获奖。 在"第五届中国少年儿童歌曲大赛"大连赛区比赛，有12名学生获金、银、铜奖，其中王子璇、吕硕、李二楠荣获金奖。
在该校的荣誉展台上，你一眼就会被中央电视台著名节目主持人李咏 所吸引。与他亲密合影的女孩就是该校王子璇同学。她是校合唱队、舞蹈队成员，经过重重选拔，在2006年4月参加中央电视台“非常6+1”节目，2006年6月11日在全国的观众面前，她那优美的歌声、丰富的表现力、智慧的应答，赢得了全场观众和评委的一致称赞，经过三轮的现场比赛，最终力挫群雄，荣获“非常明星”的光荣称号，展示了旅顺乃至大连地区少年儿童的艺术风采。
学校给所有的孩子创设了学习、交流、展示的机会，让每一位学生的个性都得到张扬，潜能得到挖掘，特长得到引导。大队会、文艺汇演、新年班会上，山乡的孩子们不再沉默，吹、拉、弹、唱、舞、画、书、演，学生们在艺术教育中练就的特长得以展示，学生的综合素质得到全面的发展。凭借这些艺术特长，先后有十余名孩子考入了艺术院校。
水小的孩子们在艺术的海洋里畅游，在艺术的乐园中成长，他们在学习艺术的同时享受快乐、体验成功。
有特色，学校才有生机
多年的不懈探索与实践，不仅提升了水师营中心小学的知名度，而且为旅顺口区的教育打造了一个在艺术教育领域具有较大影响的特色名片，艺术教育形成特色，成为展示学校风采的一个亮丽的窗口，给学校的全面发展带来了无限生机。
近几年来，在各级各类艺术展演和比赛中，该校争得了无数荣誉。“三队”获得辽宁省、大连市三队评比一等奖，被评为“旅顺口区艺术节先进单位”。学校合唱队排练的《小雨点》、《西风的话》、《听妈妈将那过去的故事》、《在灿烂阳光下》、《国旗飘扬在校园上空》、《闲聊波尔卡》等歌曲，多次参加大连市“小百灵”合唱比赛，荣获金奖，推荐参加辽宁省小学生大合唱比赛，获三等奖。学校舞蹈队在"方华杯"大连市少儿舞蹈比赛中获一、二等奖；大连市第四届少年儿童舞蹈比赛金奖等。
学校艺术特色教育吸引了社会各界的广泛关注和赞誉，他们清醒的认识到只有向社会展示学校艺术教育所取得的成果与学生的才华，才能获得社会的鼎立支持。于是学校开展了校园文化进社区活动，军民联欢、纳凉晚会、“生态宜居城”现场书画表演、重大节日广场表演等一系列艺术活动的开展，营造了一个具有浓郁氛围的大环境，拓展了艺术教育的空间，提高了学校特色的展示力度。
学校的艺术教育特色也与国际接轨。该校与日本舞鹤市立仓梯小学建立了友好学校，多年来艺术教育作为相互交流的主要内容，学生的书画作品交流总量达到千余幅。学校“三队”多次为日本来访做汇报演出，在友好学校五周年庆典活动中，学生精彩的表演及教师们优美的舞蹈受到了日本客人的热烈称赞。2009年5月27日，学校又迎来了日本“山形县县民之翼”访华团的一行40余人，举行了中日文化交流会。校园集体舞的展示，舞蹈队、乐队学生的演出深深吸引了日本友人，日本访华团进行了“花笠舞”表演，学校的艺术特色得到了国际友人的赞许。
水师营中心小学的艺术教育为充满灵气的学子们跨入艺术殿堂铺设了一条坦途，艺术教育在水小每一位孩子的生命里点染了一抹艺术的底色，让生命为之丰盈，为之生动。愿水小的每个孩子都深扎艺术的根基，结出甜美的艺术之果。艺术教育会成为水师营中心小学校推进素质教育中最为亮丽和最富个性色彩的亮丽风景，用艺术的三原色描绘出的七彩校园风景，一定会更加绚烂夺目，生机勃勃。 |
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