建立健全、社区、家庭“三位一体”未成年人思想道德教育网络，对推进青少年思想道德建设具有十分重要的作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂，要把德育工作摆在首位，贯穿于学校教育教学活动的全过程，并由学校向家庭辐射、向社会延伸。社区是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，一头连着学校，一头连着家庭，要整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接。家长是孩子成长过程中的第一教师，要转变教育观念，掌握科学方法，着力营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”。

一、  时刻关怀成长，社区教育氛围浓

  为加强对辖区未成年人的社区教育，学校组织教师进社区，帮助社区先后成立了未成年人保护协会、社区教育指导委员会、少儿工作委员会、关心下一代工作委员会、预防青少年犯罪领导小组等，负责辖区未成年人社区教育工作的组织、指导、协调工作，定期召开有关未成年人的社区教育工作会议，学习传达上级有关部门下发的文件精神，统一思想认识，研究部署全面推进未成年人社区教育工作意见，大力推进未成年人社区教育工作。

根据社区未成年人的特点和需求，逐渐建立了各种形式、各具特色的社区教育基地。如：为加强未成年人的思想道德建设，建立了青少年护绿基地、尊老爱老基地。红领巾书屋、红领巾一条街等。

社区还通过一系列活动对未成年进行教育。如，为让未成年人过一个平安暑假，社区举行了“防火自救”模拟演练、“青少年网络文明行动”，邀请网吧负责人共同学习了《互联网上网服务营业场所管理条例》，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，给其打造了网络世界的“阳光地带”，营造了一个洁净的网络空间；开展了以提高环保意识, 抵制白色污染, 从家庭做起,自觉使用布袋子、菜篮子的“绿色小卫士”宣传活动；举办了“群心迎奥运”少儿英语大集；开展了“春意盎然绿社区”——护绿实践研究活动、清除小广告的“除癣大行动”等。

另外，街道党工委积极开展富有趣味的社区文化体育活动，如才艺展示、纳凉晚会等，深受社区未成年人的喜爱，为其在社区这个大舞台展示自己搭建了平台，极大地丰富了社区未成年人的内心世界，吸引了他们对社会的认知情感，提升了社区未成年人的整体文明素质。

二、空中家长学校 爱心日夜通

三涧堡中心小学多年来通过创建新型家长学校这一载体来加强未成年人思想道德教育。并积累了不少好的经验，区、市、省、国家妇联领导都曾到过这所学校视察，并在这里召开过全国家庭教育现场会。校长周顺满同志多次在区、市、省级家庭教育有关会议上发言交流经验。

   学校进行了大量的社会调查、家庭调查，发现当前的学校教育与家庭教育在配合上出现新的裂痕。分析主要原因就是很多家长远离家乡经商或起早贪黑地做生意，很少过问孩子的生活、学习、工作等情况，很少和孩子交流思想感情。又很少跟老师沟通联系。老师找不着家长，家长学校也看不到他们的身影。学校教育同家庭教育出现了断层。针对这一现象，周顺满校长提出：未成年人思想道德教育离不开家庭、学校、社会的有机结合，缺一不可。特别是家庭教育起着非常重要的作用。为了更好地发挥家长学校的功能，必须改变过去的家长学校办学模式，开创新的办学思路，创建“空中家长学校”：一是每位学生手中都有一个联络卡，老师、家长把学生在校、在家的表现写在卡上，使老师、家长及时了解学生情况。二是充分利用现代信息技术，通过互联网传递教育信息，并把家长、教师的电话、手机、电脑互相连线。我们把它叫做“爱心网”。“一网在手，日夜相通”。“空中家长学校”家长不用到学校来，便知学校事。就连学生在校有病需吃药、学生忘带饭了等生活小事，通过“空中家长学校”老师就给解决了，一下子把家庭和学校、家长和老师、家长和学生、老师和学生之间的距离拉近，实现了24小时随时可以零距离沟通，“空中家长学校”的创建给学校、家庭、社区三结合教育带来新的机制。未成年人思想道德教育工作有了更快捷、更高效、更人文化的依托。家长们把它称作“爱心日夜通”。

为了办好“空中家长学校”，三涧堡中心小学从2002年开始免费开办“家长电脑培训班”，每期30人，现已培训完300名家长，掌握了打字、windows98、wps2000、上网等电脑基础知识技能。在培训过程中，举办了父子、母子打字比赛、绘画、幻灯片制作、父子、母子用机上网查询资料等活动。通过培训，很多家庭购买了电脑、家长把学到的知识，运用到实际工作、学习生活中，“空中家长学校”帮助家长提高了教育子女的功效。

“空中家长学校”顺应了许多家长的需求，“不用到校，便知学校事”。

“空中家长学校”用最快捷的传递方式家校配合，教育转变了不少“问题”孩子。如学生许万宁生性好动、贪玩、撒谎，经常滑学。有时一早出去并没有到校，到游戏厅等地逗留一天。家长以为他到校了，学校以为他有病了。父母整天外出忙于生计，无瑕顾及孩子的教育。自从“空中家长学校”建立后，老师、家长随时联系，跟踪教育，使许万宁同学有了很大改变，学习、品行各方面都有了很大进步。许万宁的爸爸说：“以前家长学校我很少有时间来，学校教育情况很少知道，孩子教育放任自流，自从有了“空中家长学校”我这下方便多了，我变成了好爸爸，孩子也变成了好孩子。”

三、  学校教育为龙头

学校是教书育人的重地,必须承担起加强和改进未成年人思想道德建设的重任，要自觉肩负起按党的要求团结教育引导未成年人的政治责任，坚持马克思主义青少年观，尊重未成年人的主体地位，把握未成年人思想道德建设的规律，推动未成年人思想道德建设取得扎扎实实的成效。

1、优化德育内容。

德育内容的配置和编排是德育目标和要求的具体化。学校围绕培养“四有”新人的目标，结合形势发展的需要，既体现优良传统，又反映时代特点，始终保持生机与活力，多角度全方位地安排德育内容，对学生加强了四大系列的教育，即以爱国主义为核心的民族精神教育，以日常行为规范、礼仪常规为重点培养道德品质和文明行为的养成教育，以培养劳动意识、创造意识、环境意识、竞争意识、科技意识、超前意识、质量意识、效率意识以及进取精神、科学精神等现代观念和意识的教育，以塑造完美人格为主的心理素质教育。坚持德育内容的基础性和稳定性，将四大系列教育的内容贯穿于德育工作的全过程，使德育内容贴近生活，贴近学生，让学生在生动、活泼、潜移默化的条件下接受和掌握，从而引导学生从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向和正确的理想信念，培养良好的行为习惯，从提高基本素质做起，促进学生的全面发展

改进德育方法。从学生的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。要根据时代的特点和学生心理发展的规律选择直观明白、有理有趣、知情合一的教育方法，采取读（有关资料）、听（专题报告）、看（电影电视）、找（名人名言）、访（人或地）、写（读后感或观后感）及画、诵、展、演等形式开展主题活动，寓教育于学科教学和丰富多彩的活动之中。

优化校园环境。为了陶冶学生的情操，形成良好的校风、学风，应当努力绿化、净美、美化校园环境，强化校园建设，悬挂名人画像，贴竖校风、班风、学风，坚持每日升国旗，定期出板报，办好红领巾广播站和校刊，努力向学生提供优质的精神食粮，让其成为学生开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。从而营造一个良好的育人氛围，做到环境育人。

德育工作的实效性最终体现在学生自我教育功能的培养和提高上。通过设立红领巾监督岗，让小交警走上街头执勤，班队干部民主选举、定期轮流任职等形式，培养学生的自我服务意识和自主精神，指导学生进行道德情感的体验，引导学生自我认识、自我辩析和自我塑造，从而实现自我教育、自我管理，培养主体的品德能力。

三涧堡中心小学连续多年没有出现学生违法现象，德育工作经验多次被电视、电台等媒体采播，连续几年被评为旅顺口区德育示范校、大连市德育先进学校、全国优秀家长学校。（ls008编辑）