做守法公民，建和谐校园

    文家小学是一所普通的农村小学，位于铁山街道，现有6个教学班，近300名在校生，13名教职工。由于学校地处城乡结合部位，生源基础普遍较差，给教育工作带来了很大的阻力。旅顺口区文家小学于 2000年成立铁山法制教育基地， 五年来，法制基地在原有的布局和规模上不断完善，2006年确定了《小学法制教育的有效途径的研究》科研课题，初步走出了具有文小特点的法制教育之路。

 一、 制定多层次的教育目标

 随着“五五”普法的开始， 我们根据学校的特点制定了学生一日常规、课堂规范、礼貌规范、安全保卫制度、校长职责、班主任职责、教师岗位职责、收费管理办法、课堂教学要求等一系列关于学生、教师、教学等方面的规章制度，使学校各项工作有法可依、有章可循，我们还确定了各年级的法制教育目标。

   一年级：知道最基本的交通信号标志及行为规范，能遵守交通规则，注意交通安全；

二年级：知道遵守交通法规是人身安全的保证之一，做到自觉遵守交通法则；

三年级：接受法制教育启蒙教育，懂得小学生应该从小学法守法；

四年级：树立初步的法制观念，做一个遵纪守法的好孩子；

五年级：树立初步的法制观念，自觉遵守社会法纪，在社会上做一个好孩子；

六年级：自觉遵纪守法，在保护自己的同时，敢于善于同坏人坏事做斗争。

  二、与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及

     2006年，我校师生不同程度地接受了法制教育。我们先后组织师生们认真学习了《宪法》《刑法》《教育法》《义务教育法》《职业教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚条例》《禁毒条例》《禁止赌博条例》《道路交通安全法》等法律、法规20余部。通过讲解《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》等法律、法规，师生共同研讨、写学习体会、答知识问卷，真正赋予我们师生已有法律知识体系更高的厚度，也赋予了我们师生更为宽泛的法的空间。

  三、学校法制教育逐步走上制度化、规范化轨道

1、法制教育制度化。学校法制教育形成制度，法制课列入学生必修课，做到了教学有计划，学习有教材，任课有教师、上课有教案，课时有保障。切实保证了计划落实、教材落实、师资落实、课时落实，考试落实，注重在课堂中加强法制教育。在结合理论认识实际问题时，我们注重联系学生中经常出现的事件，比如：列举校园内外、中小学生之间有时会出现的打架斗殴、偷摸扒窃、敲诈勒索、违规进入游戏娱乐场所等现象，列举这些让学生能看得见、摸得着的事实，帮助学生很好地明白是非。对学生进行法制教育的目的，是使学生知法、守法，正确运用法律维护自身合法权益，同时拿起法律武器同违法犯罪行为作斗争。因此，在我们的法制课堂当中，我们根据课堂所讲授的内容，组织学生联系自身实际，对照检查，深刻剖析：自己是否有过这方面的违法行为？见到过哪些违法犯罪行为？应该吸取什么样的经验教训？适当时候，还组织学生对照典型事件或案例展开讨论。通过剖析、讨论，既帮助学生找到了问题，又加深了对法律知识的记忆、理解。法制教育就是要“用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂”。只要我们为学生打开一扇窗，引领孩子去享受剖析讨论的乐趣时，学生良好的守法意识才能在生活的土壤中萌芽。

 2、法制教育阵地化，让每一面墙都是法制教育的平台，让一景一物都成为学生法制教育的素材。我们利用广播、电视、报刊、板（墙）报、橱窗对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。首先针对“我不违法犯罪，我学什么法”的错误认识，举例让学生明白：只有知法，才能守法，才能不走上违法犯罪的道路。其次，针对中小学生中“大法不犯，小错不断”的现象，举例让学生明白：小错不断，违法犯罪难免。应该养成处处、事事遵纪守法的好习惯。学生从听法制课后知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的；懂得了什么事应该做，什么事不应该做；从听部队的教员讲国防教育课，懂得了保家卫国、依法服兵役是公民应尽的义务。带领学生远足参观蛇博物馆，通过讲解员的讲解，让学生深入认识《野生动物保护法》。第三，举办专题法制讲座。通过聘请法律专业人员担任法制辅导员，聘请学校的法制校长讲解相关的法律法规。

    四、紧密结合学生特点，紧扣时代主题是关键

    掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的特点一是生理成熟提前，自控能力较差；二是独生子女世界唯我独尊的心理作祟、心胸十分狭窄；三是虚荣心较强和有自私好胜心；四是文化程度不高，辨别是非能力低。针对这些特点，我们认识到学校法制教育要有针对性地进行，才能被学生接受，简单地讲解法律条文，空洞地说教已不能被学生接受，在法制教育中结合学生特点，除了讲解法律条文外，还结合典型案例进行辅导讲解，深入浅出、浅显易懂。对案例的讲解做到两讲三不讲一遵守，即讲违法犯罪后给社会、集体、家庭和个人带来的危害；讲违法犯罪后身人牢狱、失去自由、前途渺茫、理想落空的反思；不讲作案手段，不讲破案方法、不讲两性案例，以避免和防止负面效应；讲解中还要严格遵守《未成年人保护法》的规定，涉及未成年人的案例，不讲时间、地点和姓名，以保护未成年人的合法权益。同时，学校法制教育不千篇一律，一成不变，紧扣时代主题，有时代感。我们抓住青少年活跃、喜欢彰显自己个性的特点，采用演讲、书法、小品、相声、三句半、漫画等学生喜闻乐见的形式，把法制教育的内容渗透其中，通过运用好学校的道德事务所来发挥学生作用，并结合学生实际煤学期都坚持开展了“八个一”系列活动：

（一）看一场电影

（二）写一篇观后感

（三）每学期参观一场预防青少年犯罪的大型展览   

（四）每学期学唱一首法制歌曲。    

（五）开一次班会

（六）办一期法制报

（七）请交警做一场宣传交通法规的报告

（八）各班评选一名“行为规范监督员”  

马卡连柯曾说“缺乏母爱的孩子是有缺陷的孩子，他们有孤僻、冷漠、粗暴、内向等表现。”因此，违法犯罪的几率就更大。所以。我们就重点加强了单亲孩子的教育，小心翼翼地触及他们稚嫩的心灵，以关爱、保护、尊重为主。今天11月，我们全校老师为全校14个单亲孩子过了一个与众不同的生日，老师们为孩子赠送学习用品、为他们出资参加各类艺术学习，切实让他们感受到生活在集体中的温暖，感受到被关怀的幸福！

  另外，2006年的12月4日是第六个全国法制宣传日。铁山法制教育基地——旅顺口区文家小学的宣传日主题是：“扬法律精神，建美好家园”。围绕这一主题，文家小学前后在学校开展了多项宣传展览活动。中高年级部分学生上网搜索了“法制宣传日”的有关资料，了解了我国的法制宣传日的来由及具体的时间和各年的宣传日主题等。然后利用搜集到的有关材料，结合少年儿童所应了解的法律法规制作了法制教育手抄报。最后将这些成果制作成了版面布置在了学校大门旁进行宣传、展览。

    12月3日（日），文家小学的16名法制宣传员在学校领导的带领下，来到铁山的大集市向铁山的乡亲们下发有关《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学校伤害事故处理办法》《文家小学致全社会的倡议书》等材料将近1000份。文家小学的法制宣传员还随机对大家进行讲解相关知识，对象不论是老人、孩子、青年人等尽最大可能让受教育面大一些。

   12月4日， 文家小学利用升旗仪式的机会，进行了题为《法就在我们身边》的国旗下讲话，就“什么是法、法的作用、法和小学生的关系”等问题，结合学生的生活实际，进行了简要但生动的叙述，从而告诉同学们“法并不是离我们很远，而是就在我们每一个人的身边。”并号召大家“作为中华人民共和国的一个公民，我们要学习法，了解法，自觉地遵守法，履行法规定的义务，享受法赋予的权力，做一个遵纪守法的公民。”

五、家庭法制教育独具特色。

    家庭是学生的第一课堂，家长则是学生的第一任老师，家长的一言一行对学生起着潜移默化的作用。因此，我们在抓法制教育的过程中坚持抓家庭法制教育不放松，不断创新新招，使我镇的家庭法制教育更具特色。

——“小手牵大手，学法路上一起走”。在家庭法制教育中，“我与父母同学法”活动犹如普法园中一支绚丽的奇葩，散发着馥郁的芬芳。在活动中，全镇中小学都陆续与家长签定了共同学法协议书。“父子同学法”、“父母共用法”、“一周一条法”深入到家家户户。通过组织学法活动，在学生中见义勇为、苦心劝赌、送温暖献爱心反邪教等好人好事不断涌现。

——创办家长法制学校，提高家庭教育质量。学校定期将家长请进学校，邀请政法干警或有关专家以及法制副校长对其进行有关法律知识讲座，从而提高了家长的法律意识，增强了法制观念，自觉放弃了棍棒、打骂等不良教育方式，学会了运用法律知识和正确的手段教育孩子，懂得了言传身教对孩子的影响。同时法制学校的创办，也使家长与学校有了即使的沟通，家长能够更好地配合学校抓好对学生的法制教育，做到了发现问题迅速，解决问题及时，有效地减少并遏制了学生不良行为的滋生蔓延，使问题消灭在了萌芽状态。

六、取得效果：

学校普法教育、依法治理工作的开展，不仅优化了教学环境，而且带动了全街道的普法热潮，提高了全镇的教学质量，教师、学生的遵纪守法水平也不断增强。街道 8名兼职法制副校长参加学校组织的各类活动近百次，上法制课50多次，参加听讲的师生近万人。

法制教育的进行强化了领导的依法决策的意识，真切地明白不按照法律来教育学生真的是不行的。我们的中层干部都能严格要求自己，带动好全体教职员工和学生学好法；法制教育的进行，规范了教师依法办学行为，教育了教师热爱学生，有强烈的责任感、使命感，真正从本质上规范了教师的言行；法制教育的进行规范了学生的行为，学生明白了遵纪守法的必要性、紧迫性和务实性，真正从行为上规范了学生的表现。我校迎接了来自省市区普法工作普法工组的验收检查，均得到了好评。论文《共沐普法艳阳，齐育守法新人》作为四五普法工作总结五五普法动员大会交流材料。06年7月，我们学校被评为“四五”普法标兵单位，校长曲淑芬被评为“四五”普法标兵，荣获大连市法制宣传教育先进工作者。