我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说只有一句话就是养成良好的习惯……”习惯伴随人的一生，良好习惯是健康人格的基石。毫无疑问良好习惯培养就成了德育的根本使命之一，我校为此进行了长时间的实践,具体做法如下：

一、让美德与孩子结伴而行——培养孩子做人的习惯

在教孩子做学问之前首先应教会孩子做人。做人习惯核心是真爱，懂得施爱与被爱，懂得感恩与回报，懂得关爱与服务他人……这是我们中华民族几千年来的传统美德。从2005年3月5日开始利用所有的节日对孩子进行感恩教育。

在“雷锋纪念日”、“妇女节”、“父亲节”、“教师节”、“重阳节”等开展的“拿什么回报你，我的亲人”系列活动中，通过送一份惊喜，打一个电话，一起做家务、一起聊一聊等活动，让在家倍受宠爱的孩子开始回味孝敬的价值和感受回报恩情的幸福，也开始懂得这也是自己人生的一份责任，需要用一生的时间去做。

在“五一”等几个特定的节日开展“拿什么回报您，我的祖国”系列感恩活动中，孩子们了解历史、体验现在，自编自演的文艺节目走进同学中间、走向部队、社会演出，感受今天的幸福来之不易，并懂得回报他人，回报社会。

这些系列感恩活动就是要为孩子从小种上爱心与孝心的种子，并让其在他们的心里生根，开花，结果，形成孩子一生自觉的行为——做人的习惯。

二、让文明与孩子结伴而行——培养孩子做事的习惯

一个文明人，应当有一个文明人做事的习惯。做事习惯核心是规则，一开始是“规则”，长此以往就成为“习惯”，于是让文明成为习惯的培养活动就在举手投足之间开始了。

1、          高雅从安静、自律开始

在许多人看来孩子的无拘无束在挥洒天性的自然行为。但从孩子的一生考虑凡事必有规范，不好的行为习惯一旦养成，改起来必然“难于上青天”。所以在“室内不跑，楼内不吵，注意听讲，纵队走好”，在法制教育、安全教育、文体节的誓言等都要求我们的孩子懂得在生活中要有“规则”，学会自律。同时孩子又不能没有挥洒天性的地方，学习区是学习的地方，是一个有着“规则”的安静之地。到了操场区孩子就可以无拘无束地尽展天性。

2、卫生从师生共同弯弯腰开始

一个学校卫生环境的好坏，昭示的是一个学校管理水平

的优劣。我们登峰校园终日干净整洁的直接原因，就是全校学生养成了讲究卫生的好习惯，并有“见垃圾就拾”的好行为。从建立由学校大队委员、中队长值周队开始到“争创首批全国文明城市”直至今天的“登峰街道和登峰小学联手提出的创建健康街道倡议”，这小小的弯弯腰收获的不仅是全校的环境之美，更是孩子们的那份责任感、文明的习惯和美好的心灵。

3、礼仪从停下来问声好开始

走进一所学校学生向你敬礼问好的情景已是随处可见；

我校要求学生从说文明话、写规范字开始，见人要停下来问好，而且心中要存有一个礼貌的精神实体，体验发自内心的一声问候会让听者一天的心情愉悦。

这些“规则”的制定就是要通过长年地坚持为孩子种上文明的种子，形成孩子一生自觉的行为——做事的习惯。

三、让家长与孩子结伴而行——培养孩子做人、做事的习惯

为了使家长了解学校教育，能在培养孩子良好习惯方面与学校达成共识，我校多次请来教师进修学校郭成荣主任、教研员于彬彬、杨淑荣老师、培训部郭春霞、丁美玲老师一次次为我们全体老师、家长带来理论的支撑、实践的指导。

每个学年我校都请家长走进孩子的课堂，耳闻琅琅书声，目睹自己孩子的课堂表现，通过课堂让家长了解自己的孩子，感受到对孩子习惯培养的重要，并牵动家长和孩子结伴而行一起商讨和制定习惯养成的计划、填写培养习惯的表格，以在完成诸多短期目标的时候达成一个长远目标——做人、做事习惯的培养。

我校的习惯教育不是大而无边的空洞说教，而是具化成一个又一个小之又小的可以操作的点，大处着眼、小处着手，